Uczniowie pracowali w małych, dwuosobowych zespołach, co sprzyjało współpracy, dzieleniu się pomysłami i wspólnemu rozwiązywaniu problemów. Każdy zespół otrzymał losowo zwierzę żyjące w ogrodzie – od owadów, takich jak biedronki czy mrówki, po większych mieszkańców ogrodów.
Do tworzenia animacji wykorzystaliśmy program Scratch, w którym samodzielnie ożywialiśmy postaci oraz tworzyliśmy ruch . Była to doskonała okazja do nauki podstaw programowania, logicznego myślenia oraz planowania kolejnych kroków działania.
Kolejnym etapem pracy było łączenie materiałów w spójną całość. W tym celu uczniowie wykorzystaliśmy Canvę, gdzie zestawialiśmy animacje, dodawali napisy, tła oraz efekty wizualne. W pracy nad projektem korzystali również z narzędzi AI, które pomagały w tworzeniu elementów graficznych oraz usprawniały proces przygotowania materiałów. Teksty czyta AI
Projekt „Mieszkańcy ogrodów” pokazał, że nauka informatyki może być twórcza, inspirująca i ściśle powiązana z poznawaniem świata przyrody. Uczniowie nie tylko rozwijali swoje kompetencje cyfrowe, ale także uczyli się współpracy, odpowiedzialności za wspólne zadanie oraz planowania pracy od pomysłu aż do gotowego efektu.
Podczas zajęć programowaliśmy roboty Photon oraz rozwiązywaliśmy zadania matematyczne, w których główną rolę odgrywały zagrożone zwierzęta. Na początku korzystaliśmy z Koła Fortuny, które losowało nazwy zwierząt zakodowane szyfrem Cezara. Po odszyfrowaniu nazwy uczniowie programowali robota tak, aby dotarł do odpowiedniego zwierzęcia.
Następnie czytaliśmy zadania matematyczne, rozwiązywaliśmy je i porównywaliśmy wyniki z partnerską klasą. Była to doskonała okazja do współpracy, sprawdzania swoich pomysłów oraz uczenia się od siebie nawzajem.
Obie klasy realizują innowację „Po przygodę z Photonem” oraz międzynarodowy projekt eTwinning „Maths Safari”, dlatego dzisiejsze zajęcia idealnie wpisały się w tematykę projektu.
Jedno jest pewne — dziś nasze Photony naprawdę ruszyły na safari!
Z niecierpliwością czekamy na kolejne wspólne spotkanie i nowe matematyczno-robotyczne wyzwania.
Etap 1 – Łąka
Najpierw malujemy tło, a następnie będziemy ozdabiać je kolorowymi kwiatami. To będzie pełna życia i barw część naszej scenografii!
Etap 2 – Pustkowie
Stworzymy szaro-czarną rzeczywistość – symbol zaginionego świata. Ten etap będzie zupełnie inny w nastroju – bardziej tajemniczy i mroczny.
Etap 3 – Plac zabaw dla dzieci
Na końcu powstanie przestrzeń radosna i pełna energii – miejsce zabawy i dziecięcej wyobraźni
Dzięki dobrej organizacji i współpracy wiemy, co mamy robić na każdym etapie. Teraz czas działać!
Podzieliliśmy się na 6 czteroosobowych zespołów i od razu zabraliśmy się do pracy
Najpierw przygotowaliśmy wielkie kartony do malowania – to właśnie one staną się częścią naszej scenografii. Następnie zaczęliśmy szkicować pierwsze elementy tła – powstaje piękna, zielona łąka
Praca w grupach idzie świetnie – każdy ma swoje zadanie i wspólnie tworzymy coś naprawdę wyjątkowego!
Jutro ciąg dalszy – dokończymy naszą łąkę!
Trzymajcie kciuki!
Rozwiązywaliśmy zadania tekstowe, wykonywaliśmy obliczenia oraz poznawaliśmy ciekawostki o zagrożonych gatunkach zwierząt z różnych kontynentów.
Serdecznie dziękujemy naszym partnerom za przygotowanie fantastycznych zadań!
