„Z dziennika Kazika” – jak powstał nasz film .

Zrobiliśmy własny film na podstawie książki „Afryka Kazika” i to była naprawdę fajna przygoda!

Na początku wspólnie ustaliliśmy plan wydarzeń i wybraliśmy najważniejsze sceny oraz bohaterów. Potem każdy z nas narysował postacie . Nasze rysunki zostały przekształcone przez sztuczną inteligencję w figurki, które wyglądały jak prawdziwe postacie z filmu. Tak samo powstały tła – najpierw je rysowaliśmy, a potem zamieniały się w sceny 3D.

Następnie pracowaliśmy w Scratchu  W parach albo samodzielnie tworzyliśmy animacje – każda grupa robiła swoją część historii. To było trochę trudne, ale też bardzo ciekawe, bo uczyliśmy się nowych rzeczy.

Gotowe sceny zapisywaliśmy i wrzucaliśmy do wspólnej prezentacji w Canvie, żeby wszystko połączyć w jedną całość. Na końcu nagraliśmy nasze głosy  i dodaliśmy je do filmu.

Najbardziej podobało nam się to, że nasze własne rysunki „ożyły” i że mogliśmy stworzyć coś razem. Jesteśmy dumni z naszego filmu .
To był projekt, który pokazał nam, że nauka może być naprawdę ciekawa i kreatywna!

Afrykańskie zwierzęta

 

Afrykańskie klimaty

 Podczas omawiania lektury „Afryka Kazika” przenieśliśmy się na afrykańską sawannę. Pracowaliśmy z mapą Afryki, poznawaliśmy zwierzęta żyjące na tym kontynencie oraz przygotowujemy się do stworzenia własnego czasopisma przyrodniczego.

Na zakończenie wykonaliśmy prace plastyczne – rysowaliśmy afrykańską sawannę o zachodzie słońca. Powstały piękne, kolorowe krajobrazy pełne egzotycznych zwierząt .

Mieszkańcy ogrodów – film przyrodniczy

Na zajęciach edukacji informatycznej uczniowie realizowali niezwykły projekt pod nazwą „Mieszkańcy ogrodów”. Tym razem połączyliśmy świat przyrody z nowoczesną technologią, a efektem końcowym był film przyrodniczy przygotowany w całości przez dzieci.

Uczniowie pracowali w małych, dwuosobowych zespołach, co sprzyjało współpracy, dzieleniu się pomysłami i wspólnemu rozwiązywaniu problemów. Każdy zespół otrzymał losowo zwierzę żyjące w ogrodzie – od owadów, takich jak biedronki czy mrówki, po większych mieszkańców ogrodów. 

Do tworzenia animacji  wykorzystaliśmy program Scratch, w którym samodzielnie ożywialiśmy postaci oraz tworzyliśmy ruch .  Była to doskonała okazja do nauki podstaw programowania, logicznego myślenia oraz planowania kolejnych kroków działania.

Kolejnym etapem pracy było łączenie materiałów w spójną całość. W tym celu uczniowie wykorzystaliśmy Canvę, gdzie zestawialiśmy animacje, dodawali napisy, tła oraz efekty wizualne. W pracy nad projektem korzystali również z narzędzi AI, które pomagały w tworzeniu elementów graficznych oraz usprawniały proces przygotowania materiałów. Teksty czyta AI

Projekt „Mieszkańcy ogrodów” pokazał, że nauka informatyki może być twórcza, inspirująca i ściśle powiązana z poznawaniem świata przyrody. Uczniowie nie tylko rozwijali swoje kompetencje cyfrowe, ale także uczyli się współpracy, odpowiedzialności za wspólne zadanie oraz planowania pracy od pomysłu aż do gotowego efektu.

Wielkanocne kodowanie

 

Photon i matematyka

Kolejny raz spotkaliśmy się online z naszymi partnerami z klasy 3a ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Piotrkowie Trybunalskim na wspólnej lekcji robotyki i matematyki. Jak zwykle nie zabrakło emocji, współpracy i świetnej zabawy połączonej z nauką.

Podczas zajęć programowaliśmy roboty Photon oraz rozwiązywaliśmy zadania matematyczne, w których główną rolę odgrywały zagrożone zwierzęta. Na początku korzystaliśmy z Koła Fortuny, które losowało nazwy zwierząt zakodowane szyfrem Cezara. Po odszyfrowaniu nazwy uczniowie programowali robota tak, aby dotarł do odpowiedniego zwierzęcia.

Następnie czytaliśmy zadania matematyczne, rozwiązywaliśmy je i porównywaliśmy wyniki z partnerską klasą. Była to doskonała okazja do współpracy, sprawdzania swoich pomysłów oraz uczenia się od siebie nawzajem.

Obie klasy realizują innowację „Po przygodę z Photonem” oraz międzynarodowy projekt eTwinning „Maths Safari”, dlatego dzisiejsze zajęcia idealnie wpisały się w tematykę projektu.

Jedno jest pewne — dziś nasze Photony naprawdę ruszyły na safari! 
Z niecierpliwością czekamy na kolejne wspólne spotkanie i nowe matematyczno-robotyczne wyzwania.