Afrykańskie zwierzęta

 

Afrykańskie klimaty

 Podczas omawiania lektury „Afryka Kazika” przenieśliśmy się na afrykańską sawannę. Pracowaliśmy z mapą Afryki, poznawaliśmy zwierzęta żyjące na tym kontynencie oraz przygotowujemy się do stworzenia własnego czasopisma przyrodniczego.

Na zakończenie wykonaliśmy prace plastyczne – rysowaliśmy afrykańską sawannę o zachodzie słońca. Powstały piękne, kolorowe krajobrazy pełne egzotycznych zwierząt .

Mieszkańcy ogrodów – film przyrodniczy

Na zajęciach edukacji informatycznej uczniowie realizowali niezwykły projekt pod nazwą „Mieszkańcy ogrodów”. Tym razem połączyliśmy świat przyrody z nowoczesną technologią, a efektem końcowym był film przyrodniczy przygotowany w całości przez dzieci.

Uczniowie pracowali w małych, dwuosobowych zespołach, co sprzyjało współpracy, dzieleniu się pomysłami i wspólnemu rozwiązywaniu problemów. Każdy zespół otrzymał losowo zwierzę żyjące w ogrodzie – od owadów, takich jak biedronki czy mrówki, po większych mieszkańców ogrodów. 

Do tworzenia animacji  wykorzystaliśmy program Scratch, w którym samodzielnie ożywialiśmy postaci oraz tworzyliśmy ruch .  Była to doskonała okazja do nauki podstaw programowania, logicznego myślenia oraz planowania kolejnych kroków działania.

Kolejnym etapem pracy było łączenie materiałów w spójną całość. W tym celu uczniowie wykorzystaliśmy Canvę, gdzie zestawialiśmy animacje, dodawali napisy, tła oraz efekty wizualne. W pracy nad projektem korzystali również z narzędzi AI, które pomagały w tworzeniu elementów graficznych oraz usprawniały proces przygotowania materiałów. Teksty czyta AI

Projekt „Mieszkańcy ogrodów” pokazał, że nauka informatyki może być twórcza, inspirująca i ściśle powiązana z poznawaniem świata przyrody. Uczniowie nie tylko rozwijali swoje kompetencje cyfrowe, ale także uczyli się współpracy, odpowiedzialności za wspólne zadanie oraz planowania pracy od pomysłu aż do gotowego efektu.

Wielkanocne kodowanie

 

Photon i matematyka

Kolejny raz spotkaliśmy się online z naszymi partnerami z klasy 3a ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Piotrkowie Trybunalskim na wspólnej lekcji robotyki i matematyki. Jak zwykle nie zabrakło emocji, współpracy i świetnej zabawy połączonej z nauką.

Podczas zajęć programowaliśmy roboty Photon oraz rozwiązywaliśmy zadania matematyczne, w których główną rolę odgrywały zagrożone zwierzęta. Na początku korzystaliśmy z Koła Fortuny, które losowało nazwy zwierząt zakodowane szyfrem Cezara. Po odszyfrowaniu nazwy uczniowie programowali robota tak, aby dotarł do odpowiedniego zwierzęcia.

Następnie czytaliśmy zadania matematyczne, rozwiązywaliśmy je i porównywaliśmy wyniki z partnerską klasą. Była to doskonała okazja do współpracy, sprawdzania swoich pomysłów oraz uczenia się od siebie nawzajem.

Obie klasy realizują innowację „Po przygodę z Photonem” oraz międzynarodowy projekt eTwinning „Maths Safari”, dlatego dzisiejsze zajęcia idealnie wpisały się w tematykę projektu.

Jedno jest pewne — dziś nasze Photony naprawdę ruszyły na safari! 
Z niecierpliwością czekamy na kolejne wspólne spotkanie i nowe matematyczno-robotyczne wyzwania.

Przygotowujemy scenografię. Pierwszy etap.

Rozpoczynamy prace nad budowaniem scenografii do naszego spektaklu "Tajemnicze drzwi" Zrobimy ją z kartonów, które zasponsorowała nam mama Huberta.  Aby nasza scenografia była spójna i efektowna, przygotowaliśmy szczegółową mapę myśli, która pomaga nam krok po kroku realizować wszystkie zadania .

Na początek zajmujemy się przygotowaniem materiałów – składamy kartony, sklejamy je i dokładnie odmierzamy. Ustaliliśmy też, w jaki sposób będą ustawione – tworząc coś w rodzaju kartonowych puzzli 🧩

Etap 1 – Łąka
Najpierw malujemy tło, a następnie będziemy ozdabiać je kolorowymi kwiatami. To będzie pełna życia i barw część naszej scenografii!

Etap 2 – Pustkowie
Stworzymy szaro-czarną rzeczywistość – symbol zaginionego świata. Ten etap będzie zupełnie inny w nastroju – bardziej tajemniczy i mroczny.

 Etap 3 – Plac zabaw dla dzieci 
Na końcu powstanie przestrzeń radosna i pełna energii – miejsce zabawy i dziecięcej wyobraźni 

Dzięki dobrej organizacji i współpracy wiemy, co mamy robić na każdym etapie. Teraz czas działać! 

Podzieliliśmy się na 6 czteroosobowych zespołów i od razu zabraliśmy się do pracy 

Najpierw przygotowaliśmy wielkie kartony do malowania – to właśnie one staną się częścią naszej scenografii. Następnie zaczęliśmy szkicować pierwsze elementy tła – powstaje piękna, zielona łąka 

Praca w grupach idzie świetnie – każdy ma swoje zadanie i wspólnie tworzymy coś naprawdę wyjątkowego!

Jutro ciąg dalszy – dokończymy naszą łąkę! 
Trzymajcie kciuki!