Mali inżynierowie

 

Zakończyliśmy projekt "Mali inżynierowie". Uniwersytet Dzieci przyznał nam certyfikat i dyplomy.

Pojazd przyszłości

 

Konstruowanie pojazdu przyszłości było ostatnim zadaniem w projekcie "Mali inżynierowie". Pracowaliśmy w zespołach. Powstały rozmaite konstrukcje. Brawo 2c

Poduszkowiec

 

Realizujemy projekt  "Mali inżynierowie". Dzisiaj wykonywaliśmy doświadczenia z ruchem powietrza. Dowiedzieliśmy się, że dmuchając przez słomkę na płytę CD,  można ją przesuwać. Na tej bazie rozpoczęliśmy konstrukcję poduszkowca. Do wykonania zadania potrzebne nam były: płyta CD, korek od płynu do naczyń zamykany góra dół, plastelina i balon. Nie wszystkie poduszkowce poruszały się z powodu niewłaściwego korka. Były też poduszkowce które śmigały po ławce.

Budujemy oczyszczalnie ścieków

 

Realizujemy projekt "Woda do skarb". Dużo dowiedzieliśmy się o wodzie. Dzisiaj dowiedzieliśmy się jeszcze więcej. W zespołach budowaliśmy mini oczyszczalnie ścieków i przeprowadzaliśmy eksperyment.

 

Robiliśmy również inne doświadczenia z wodą.

Podświetlane kartki

 

Poznaliśmy, co to elektryczny obwód zamknięty. Przygotowaliśmy podświetlane kartki świąteczne. Było to bardzo trudne zadanie, ponieważ diody były malutkie, a taśma przewodząca nie chciała się przyklejać tak ,jak powinna. Pierwsze koty za płoty. Daliśmy radę. Mistrzem elektryki okazał się Nikodem S. On udzielał w wielu dzieciom rady i pomagał przy wykonaniu kartek. Mamy się czym pochwalić. Nasze kartki świeciły.

Mosty

 

Dzisiaj budowaliśmy mosty. Pracowaliśmy w zespołach. Każdy zespół opracował własny plan i projekt. Potem pani sprawdzała wytrzymałość naszych mostów.

Budujemy mosty

 

Dzisiaj był dzień pełen doświadczeń i eksperymentów. 

Sprawdzaliśmy, dlaczego tunele są okrągłe. 

Sprawdzaliśmy również wytrzymałość różnych konstrukcji. Budowaliśmy bryły: ostrosłupy oraz graniastosłupy. Sprawdzaliśmy, ile obciążenia wytrzymają te konstrukcje.

Jutro będziemy budować mosty.

Badamy własności figur geometrycznych

 

Potrafimy rozpoznawać figury geometryczne. Dzisiaj układaliśmy je z klocków słomkowych. Powiększaliśmy je i pomniejszaliśmy. Mierzyliśmy ich boki i obliczaliśmy obwody.

Budujemy wieżowce

 

Rozmawialiśmy dzisiaj o wynalazkach i ich wpływie na rozwój cywilizacji. Dowiedzieliśmy się również jak buduje się wieżowce oglądaliśmy na filmie największe drapacze chmur. A potem sami zamieniliśmy się w konstruktorów. W zespołach mieliśmy stworzyć własne konstrukcje. 

Makieta ulicy

 

Poznaliśmy budowę roweru. Powtórzyliśmy sobie rodzaje znaków drogowych. Nadszedł czas na pracę techniczną. Pracowaliśmy w zespołach. Mieliśmy za zadanie zaprojektować i wykonać makietę ulicy ze ścieżką rowerową. Niektóre zespoły pracowały wzorowo. W krótkim czasie udało im się wykonać piękną makietę. 

Jak być dobrym przyjacielem.

 

Rozmawialismy na temat koleżeństwa i przyjaźni. Wyodrębniliśmy cechy dobrego kolegi, koleżanki. Utworzyliśmy postać z takimi cechami. Ale wcześniej musieliśmy współpracować. Okazało się, że przy owocnej współpracy wszystko można zrobić szybciej i mniejszym nakładem siły. 

Pani rozdała nam kartki. Każdy z nas miał na kartce napisać coś, co nie jest rzeczą, a można podarować innej osobie. Kartki ozdobiliśmy. Nikt nie wiedział dla kogo przygotowuje prezent.  Kiedy kartki były gotowe losowaliśmy numery z czapki Karola. Każdy oddawał swój prezent osobie , która miała taki sam numer . Cudnie dostawać prezenty. A na kartkach pisaliśmy mile słowa, np. podarunkiem była radość, uśmiech, zabawa, przyjaźń.

Jak stworzyć zgrany zespół

 Nie sprawiło nam trudności wymienianie zawodów, które opierają się na współpracy. Dlatego szybko nam poszło wyłonienie cech dobrego zespołu.  Gorzej było z praktyką. Pani postawiła przed nami zadanie. Podzieliliśmy się na zespoły dwuosobowe. Każda z dwóch osób danego zespołu wchodził aż z dwóch różnych końców równoważni. Równoważnia imitowała most na rzece. Osoby miały tak współpracować, aby żadna nie wpadła do rzeki. Liczył się pomysł.  Daliśmy radę.

Umiejętności współpracy w zespole wykorzystaliśmy na matematyce podczas pomiaru wzrostu.