Taniec towarzyski robotów

Dzisiaj tworzyliśmy sekwencje układów tanecznych dla dwóch robotów : Photonki i Photona. Pracowaliśmy w zespołach dwuosobowych. Nasze Photony miały zatańczyć tango. Oto rezultaty naszych prac.

 

 

Film o Calineczce

 

Rozpoczęliśmy prace nad animacją baśni H.Ch. Andersena pt. "Calineczka". Podzieliliśmy się na zespoły. Jeden zespół rysował postaci, inny animował w Scratchu, a jeszcze inny układał i nagrywał  dialogi. Pani też dostała zadanie. Musi wszystkie fragmenty złożyć w całość.

Nasz film

Film o pszczołach

 Wspólnie z partnerami nakręciliśmy film animowany z przesłaniem. Muzyke również skomponowaliśmy. Oto rezultat naszego działania.

Oglądamy z zainteresowaniem

Kalendarz pór roku

 

Do pracy edukacyjnej wykorzystaliśmy materiały z teczki  przygotowanej dla nas przez wydawnictwo. Utrwalaliśmy nazwy pór roku i miesięcy. Utworzyliśmy piękne kalendarze, które będą służyły nam do utrwalania i przypominania. Powiesimy je nad biurkiem w naszych pokojach.

Animacje poklatkowe

 Ponaliśmy literkę F-f jak film. Rozmawialiśmy o filmie. Poznaliśmy historie kina i filmu. Dowiedzieliśmy się równiez, co to jest animacja poklatkowa i jak stworzyć film animowany.

Pani pokazała na bardzo ciekawe narzędzie do tworzenia animacji poklatkowej. Postanowiliśmy wypróbować je. Powstały króciutkie filmiki.

Mały Książę

Ćwiczyliśmy czytanie z podziałem na role. Do ćwiczeń w czytaniu dołożyliśmy animacje naszych rysunków, które przygotowaliśmy wczoraj. Każde dziecko miało swoje zadanie. Wszystkie czytały i wszystkie animowały, wszystkie wykonywały rysunki. Dlatego Mały Książę mówi różnymi głosami. Co powstało? Zobaczcie sami:

Lekcja medialna

Dzisiaj byliśmy w kinie na lekcji medialnej poświęconej filmom animowanym. Potem obejrzeliśmy przepiękny film "Mały Książę". Po powrocie do szkoły narodził się kolejny pomysł na projekt. Już rozpoczęliśmy prace. Jutro ciąg dalszy.

Festiwal Filmów Amatorskich

Wielka radość w klasie zapanowała, kiedy przyszły do naszej pracowni dwie panie dyrektor i oznajmiły,że nasz film "Tajemnica rzeki Słupi" zdobył główną nagrodę na Festiwalu Filmów Amatorskich. Dla szkoły wygraliśmy rzutnik. Brawo dzieciaki!


Zapraszamy na film (klik)

"Błękitny koralik"

Każdy z nas chciałby mieć taki zaczarowany koralik i przeżywać niesamowite przygody, jak Karolcia i Piotr. Książka M. Kruger bardzo nam się podobała. Narodził się pomysł i powstał kolejny nasz film animowany. Zatytułowaliśmy go "Błękitny koralik".
Zapraszamy!

Warsztaty telewizyjne - Wesołe dźwięki filmowej piosenki

Lekcje wcale nie muszą odbywać się w szkolnej ławce. Ciekawe zajęcia można również przeżyć w kinie. Pojechalismy dzisiaj do Multikina na warsztaty telewizyjne. Poznaliśmy, w jaki sposób montuje się audycję telewizyjną. Podkładaliśmy też różne dźwięki do filmu animowanego. Było bardzo ciekawie. Zajęcia były dla nas bardzo przydatne, gdyż pracujemy właśnie nad nową animacją.

A później przyleciały do nas bociany z ciepłych krajów. Calusieńkie stado. Całą powierzchnię drzwi wejściowych zapełniły.  Pewnie nasze plastelinowe żabki zobaczyły. 



Oj, żabki strzeżcie się!

Kręcimy film o rzece

Nasza klasa przystąpiła do konkursu 
I Słupski Festiwal Filmów Amatorskich oraz do projektu "Woda to skarb". Postanowiliśmy sfilmować wymyśloną przez nas legendę o naszej rzece. Nadaliśmy jej tytuł " Tajemnica rzeki Słupi". Rzetelnie pracowaliśmy ponad miesiąc. Każdy miał swoje zadanie. Jedni zrobili scenografię, inni ulepili postaci z plasteliny, jeszcze inni  nagrywali narrację, animowali postaci, fotografowali sceny. A chłopcy ( 2 Michały) komputerowo te  sceny połączyli. Do obróbki było ponad 1000 zdjęć. Powstał film.  Przestało być ważne, czy wygramy. Najważniejsze, że udało nam się to dzieło ukończyć. Ach! Jaki jestem dumny z mojej klasy.

TUTAJ MOŻNA ZOBACZYĆ NASZE DZIEŁO

Inny, nie znaczy gorszy

Niedawno opracowywaliśmy lekturę, baśń H. Ch. Andersena pt. "Brzydkie kaczątko" . Podczas zajęć wyłonił się problem, czy inny, to znaczy gorszy. Dyskutowaliśmy o emocjach, odgrywaliśmy scenki i doszliśmy do wniosku, że w każdym z nas może być ukryte piękno, tylko trzeba je odkryć.

W ten sposób narodził się pomysł na nasz kolejny projekt filmowy "Inny, nie znaczy gorszy" . Wklejaliśmy obrazki na oryginalne zdjęcia. Pracowaliśmy w kilku programach. Działania wykonywaliśmy za pomoc tablicy interaktywnej. 

Sami zapisywaliśmy obrazki na dysku. 
I wyszło nam kolejne cudeńko. FILM

Klasowy projekt_ "Nie płacz, Koziołku"

Na ten dzień czekaliśmy bardzo niecierpliwie. Wszyscy przeczytali lekturę, niektórzy nawet po kilka razy. Książka bardzo się wszystkim podobała, więc nic dziwnego,że nie mogliśmy się doczekać pracy przy  projekcie. Nad projektem pracowaliśmy kilka dni.

Najpierw wyodrębniliśmy postaci i zdarzenia. Potem były zabawy teatralne. Odgrywaliśmy kolejne scenki z książki układając dialogi. Pani, wypowiedzi poszczególnych postaci nagrywała dyktafonem.

Kolejny etap, to przygotowanie scenografii i przygotowanie postaci. Każdy pomysł się liczył. Pracy było bardzo dużo. Podzieliliśmy się na grupy zadaniowe. Każda grupa wykonywała , co innego. Jedni lepili postaci, inni wykonywali scenografię do poszczególnych scen, a jeszcze inni opracowywali rozwiązania techniczne do niektórych scen, np. jak zrobić, by ulepiona kaczka z plasteliny fruwała. Michał opracował doskonały plan, który potem z powodzeniem zrealizowaliśmy.  

Kiedy scenografia była gotowa przystąpiliśmy do fotografowania poszczególnych scen i animacji poklatkowej.









Gotowe sceny pani wgrała poszczególnym zespołom na PenDrivy. 
Wreszcie mogliśmy składać zdjęcia w film, czyli animować. Przyszła do nas nawet pani dyrektor, żeby zobaczyć, jak sobie radzimy. 
Kiedy sceny zostały złożone i animowane dalsza rola była dla pani, ponieważ. Pani miała dołożyć do filmu dźwięki i poskładać wszystkie sceny razem. Nie mamy w pracowni takich możliwości, szkoda.

I wyszło nam takie oto dzieło:

Kino w oczach dziecka - Mały Książę

 Dzisiaj byliśmy w kinie. Jakże piękny film obejrzeliśmy. Niektóre dziewczynki płakały, takie wrażliwe. Film nosił tytuł "Mały Książę". 

Po powrocie do szkoły dyskutowaliśmy na temat treści i wartości tego filmu. Wyjaśnialiśmy sobie niektóre powiedzenia, np. "Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu". Dzieci w naszej klasie są bardzo mądre. Zrozumiały każde przesłanie.