Gry stolikowe – nauka przez zabawę

 

W naszej klasie nie brakuje emocji i dobrej zabawy! Tym razem sięgnęliśmy po gry stolikowe z kostką, które dostarczyły nam mnóstwo radości, a przy okazji pomogły rozwijać ważne kompetencje społeczne.

Podczas wspólnej gry dzieci ćwiczyły cierpliwość, czekając na swoją kolej, uczyły się przestrzegania ustalonych zasad oraz radzenia sobie zarówno z wygraną, jak i przegraną. Nie zabrakło także wzajemnego wsparcia, współpracy i życzliwego dopingu dla kolegów i koleżanek.

Rzut kostką wprowadzał element niespodzianki, a każda rozgrywka wymagała skupienia, podejmowania decyzji i przewidywania kolejnych ruchów. Dzięki temu uczniowie rozwijali nie tylko umiejętności społeczne, ale także logiczne myślenie i koncentrację.

To była doskonała lekcja współpracy, komunikacji i dobrej zabawy. Przekonaliśmy się, że gry planszowe i stolikowe są świetnym sposobem na naukę poprzez działanie i wspólnie spędzony czas.

Poznajemy kulturę afrykańską – dzisiejsze zajęcia

Dzisiaj w naszej klasie poznawaliśmy kulturę afrykańską na różne sposoby.

Najpierw słuchaliśmy afrykańskich rytmów i uczyliśmy się wyczuwać ich tempo oraz nastrój. Potem samodzielnie wykonaliśmy własne bębenki i ozdobiliśmy je według własnych pomysłów. Każdy instrument był inny i wyjątkowy 

Na zakończenie wspólnie zagraliśmy na naszych bębenkach, tworząc klasową orkiestrę pełną energii i radości.

Poznaliśmy też kuchnię afrykańską – czytaliśmy przepisy na różne potrawy i dowiedzieliśmy się, jak różnorodne i kolorowe są smaki tego kontynentu 

To był dzień pełen muzyki, kreatywności i ciekawych odkryć!

Afrykańskie zwierzęta

 

CZERWONA KSIĘGA GATUNKÓW ZWIERZĄT ZAGROŻONYCH WYGINIĘCIEM

 

Dziś w naszej klasie poznawaliśmy zwierzęta zagrożone wyginięciem. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego niektóre gatunki znikają z naszej planety i jak ludzie mogą pomóc je chronić.

Następnie stworzyliśmy wyjątkowe prace plastyczne – książeczki pop-up, które przypominają Czerwoną Księgę Gatunków Zagrożonych. Po otwarciu stron pojawiają się przestrzenne zwierzęta, które wymagają naszej troski i ochrony.

Oto nasze prace. 🐾📕

Jaka to postać?

Dzisiaj  pracując z lekturą Detektyw Pozytywka, poszerzaliśmy nasze słownictwo o nowe pojęcia: optymista, realista i pesymista. Rozmawialiśmy o tym, czym różnią się te postawy, jak można je rozpoznać w zachowaniu bohaterów oraz w codziennym życiu.

Nie zabrakło ćwiczeń interaktywnych, które pomogły nam lepiej zrozumieć znaczenie nowych terminów. Największą atrakcją zajęć była jednak wizyta robota Photon, który aktywnie uczestniczył w naszej zabawie językowej.

Klasa podzieliła się na dwa zespoły: dziewczynki i chłopców. Zadaniem było przygotowanie przymiotników opisujących wybraną postać z lektury. Dziewczynki zapisywały swoje przymiotniki na czerwonych kartkach, a chłopcy na czarnych. Następnie robot Photon dziewczynek zbierał czerwone kartki, a drużyna chłopców pracowała ze swoimi czarnymi zestawami.

Najważniejsze było jednak rozszyfrowanie hasła! Szyfrem były pierwsze litery przymiotników. Po ich odczytaniu i ułożeniu we właściwej kolejności należało odgadnąć nazwisko bohatera. Zaszyfrowane postaci to: Martwiak, Pani Majeswska.

Zabawa była pełna emocji, współpracy i zdrowej rywalizacji. Uczniowie nie tylko utrwalili nowe słownictwo, ale także ćwiczyli logiczne myślenie, pracę zespołową oraz umiejętność wyciągania wniosków.

To była lekcja, która połączyła literaturę, nowoczesne technologie i świetną zabawę!

PIASKOWY WILK

Poznaliśmy fragment książki „Piaskowy Wilk”, w którym Karusia po raz pierwszy spotyka niezwykłego wilka mieszkającego w piasku. Piaskowy Wilk jest mądry, trochę tajemniczy i lubi rozmawiać o świecie i zna odpowiedź na każde pytanie.

Ta historia pokazała nam, że warto pytać, myśleć i używać wyobraźni.
Na koniec rysowaliśmy Piaskowego Wilka tak, jak go widzimy w swojej głowie – każdy był inny i wyjątkowy. Kilka wybranych rysunków przekszatalcila w obrazy 3D AI.

List gończy za oszustami

 

Dzisiaj na lekcji omawialiśmy baśń Hansa Christiana Andersena „Nowe szaty cesarza”. Naszym zadaniem było przygotowanie listu gończego za oszustami, którzy oszukali cesarza. Pracowaliśmy w parach, korzystając z Canvy i Photofunia, a także eksperymentowaliśmy z generowaniem obrazów za pomocą AI, żeby nasze listy wyglądały naprawdę ciekawie i kolorowo.

Pościg dotyczył odnalezienia złoczyńców i przypominał nam, jak ważne jest myślenie samodzielne i odwaga, by mówić prawdę, nawet jeśli inni się mylą. Dzięki temu zadaniu lepiej zrozumieliśmy przesłanie baśni i świetnie bawiliśmy się podczas kreatywnej pracy.

Kolejny dzień adwentowy

 

Dziś w kalendarzu adwentowym odkryliśmy czwarty domek, a na nim pojawiła się kolejna złota gwiazdka – znak, że wykonaliśmy następne zadanie!

Tym razem uczniowie zanurzyli się w świąteczną atmosferę, wyszukując obrzędy i tradycje związane z Bożym Narodzeniem. Korzystaliśmy z interaktywnych ćwiczeń, dzięki którym dzieci mogły odkrywać ciekawostki, porównywać zwyczaje z różnych regionów i sprawdzać swoją wiedzę o świątecznych rytuałach.

Było dużo radości, zaskoczeń i „aha!” podczas odkrywania, skąd wzięły się niektóre tradycje, które znamy od zawsze.

Kolejny domek już jutro – a my z niecierpliwością czekamy na następne zadanie adwentowe! 

Audycja telewizyjna

 Na lekcji omawialiśmy lekturę „Królowa Śniegu” H. Ch. Andersena. Każde dziecko wybrało swoją ulubioną postać i przygotowało dla niej własną mowę, którą chciało wygłosić.

Dzięki technologii AI powstało dla nas wirtualne studio i obrazy postaci, co pozwoliło przenieść naszą klasę w prawdziwie magiczny świat baśni. Podczas zajęć poznaliśmy też pojęcie dubbingowania i mieliśmy okazję podkładać głosy do naszych postaci.

Efektem pracy była prawdziwa audycja telewizyjna, w której każda postać mogła zabrać głos i opowiedzieć swoją historię. To była świetna lekcja kreatywności, współpracy i nowoczesnych technologii w praktyce!

Nagrywamy podcasty

 Dzisiaj zorganizowaliśmy własne studio radiowe i zapraszaliśmy do niego postacie z książki „Dzieci z Bullerbyn”. Dzieci z Bullerbyn opowiadały o swoim codziennym życiu, zabawach i przygodach.

Na końcu każda postać zachęcała wszystkich do przeczytania książki i poznania ich świata. Całość została nagrana jako podcast, który możecie posłuchać i przenieść się razem z nami do wesołej Bullerbyn!

Flowerland w zimowej odsłonie

Dziś przenieśliśmy się do naszego wymyślonego miasta Flowerland, które tworzymy w projekcie Happy Islands. Tym razem wyobraźnia zaprowadziła nas wprost do zimowej krainy!

Malowaliśmy nasze miasto w śnieżnej szacie: białe dachy, skrzące się ulice, lodowe alejki i kolorowe kwiatowe latarnie, które nawet zimą rozświetlają Flowerland. Każdy z nas dodał coś od siebie – zimowe ogrody, bajkowe domki, zaczarowane parki i miejsca, w których mieszkańcy mogliby spędzać czas.

Przy pracy było dużo śmiechu, pomysłów i kreatywnego szaleństwa. Tak powstało nasze wyjątkowe, zimowe Flowerland – miasto marzeń, które żyje w naszych wyobraźniach. 

 

Piszemy opowiadania, tworzymy książeczki

 

Dziś podczas zajęć zamieniliśmy się w prawdziwych autorów książek!

W parach wymyślaliśmy własne, oryginalne opowieści – pełne przygód, niezwykłych bohaterów i zaskakujących zwrotów akcji. Każdy zespół pracował jak małe wydawnictwo: jedni planowali fabułę, inni dbali o ilustracje, a wszyscy wspólnie tworzyli wyjątkowe historie.

Kiedy pomysł był już gotowy, przenieśliśmy go do Story Jumper, gdzie stworzyliśmy nasze interaktywne książeczki. Dodawaliśmy ilustracje, dialogi i efekty, dzięki którym każda historia naprawdę ożyła.

To była świetna zabawa i prawdziwa kreatywna praca!

Już nie możemy się doczekać kolejnych literackich przygód. 

Oto niektóre nasze prace:

Read this book made on StoryJumper

Read this book made on StoryJumper

Read this book made on StoryJumper

Read this book made on StoryJumper

Książeczki elektroniczne

Poznaliśmy dzisiaj nowe narzędzie do tworzenia książeczek elektronicznych.  Próbowaliśmy swoich sił.
 

Farma wiatrowa STEAM

 

Nasza farma wiatrakowa w Flowerland! 

Dzięki wspaniałym rodzicom Lenki udało nam się zbudować farmę wiatrakową! 

Na naszej makiecie pojawiły się wiatraki solarne, które produkują energię i zasilają całe wirtualne miasto Flowerland.

A jak właściwie powstaje energia z wiatraka?

To proste! Kiedy wiatr porusza łopatkami wiatraka, jego siła zamienia się w ruch obrotowy. Ten ruch napędza generator, który wytwarza prąd elektryczny. Tak powstaje czysta, odnawialna energia, która nie zanieczyszcza środowiska i może zasilać domy, szkoły, a nawet całe miasta! 

Teraz w naszym Flowerland świecą światła, działają domki i wszystko tętni życiem!

Bardzo dziękujemy rodzicom Lenki za pomoc, pomysł i wsparcie. 

To była prawdziwa lekcja współpracy, ekologii i kreatywności! 

Dzialamy- makieta Flowerland

 

Nasza klasa kończy właśnie tworzenie makiety wirtualnego miasta Flowerland, które powstało na Wyspach Szczęśliwych – Happy Islands. Przez ostatnie tygodnie pracowaliśmy w kilkuosobowych zespołach, wspólnie planując, budując i dekorując nasze wyjątkowe miasto przyszłości.

Każda grupa zaprojektowała swoje ulice, na której znalazły się budynki, parki...

 

Nasza makieta to nie tylko efekt wspólnej pracy, ale też nauka planowania. Jeszcze mamy kilka pomysłów.

Już wkrótce zaprezentujemy nasze miasto na blogu i pokażemy, jak wygląda Flowerland – miejsce, gdzie wszystko rozkwita! 

Portrety zwierząt

 Na ostatnich zajęciach plastyczno-technicznych zamieniliśmy się w prawdziwych artystów i konstruktorów! 

Zwykłe wytłoczki po jajkach stały się dla nas materiałem do tworzenia niezwykłych portretów dzikich zwierząt.

Najpierw wycinaliśmy kształty z wytłoczek – to wymagało dokładności i cierpliwości. Potem dobieraliśmy kolory i doklejaliśmy elementy, aby powstały trójwymiarowe płaskorzeźby. Nasze prace dosłownie „wyszły z kartki”! 

Dzięki temu nauczyliśmy się, że sztuka i technika mogą iść w parze – wystarczy wyobraźnia i trochę recyklingowych materiałów.
Było twórczo, wesoło i trochę dziko!

Zagadki muzyczne i kodowanie rytmu

Uczniowie z Koszalina przesłali nam swoje zagadki muzyczne, które stały się dla naszej klasy inspiracją do działania. Zafascynowani ich pomysłami, tworzyliśmy własne układy rytmiczne, wykorzystując do tego wirtualne klocki Korbo. Dzięki temu połączyliśmy świat muzyki z kodowaniem.  Zajęcia dostarczyły wiele radości i pokazały, że nauka przez zabawę to świetny sposób na poznawanie muzyki i logiki.

O psie, który jeździł koleją” – nasze ogłoszenia o zaginionym Lampo

Dziś na zajęciach omawialiśmy lekturę „O psie, który jeździł koleją”. Postanowiliśmy wczuć się w bohaterów książki i napisać ogłoszenia o zaginięciu psa Lampo.

 

Nasza edukacja polonistyczna odbyła się tym razem na informatyce!
Pracowaliśmy w zespołach dwuosobowych, tworząc szablony ogłoszeń na komputerach. Potem każdy zespół pisał własny tekst ogłoszenia. W opisie staraliśmy się uchwycić charakter Lampo – wiernego, sprytnego i niezwykłego psa-podróżnika.

 W tworzeniu obrazu Lampo pomagała nam sztuczna inteligencja (AI)!
Każdy zespół opisał wygląd psa, a AI wygenerowała jego portret. Choć opisy były bardzo podobne, psy wyszły zupełnie różne – jedne przypominały owczarki, inne kundelki, a jeszcze inne miały prawdziwie podróżniczy charakter!

 

Gotowe ogłoszenia zapisaliśmy na Palecie, a potem poznaliśmy nowe, bardzo ciekawe narzędzie – Photofunia, które pozwala tworzyć bilbordy i plakaty.
Zaimportowaliśmy tam nasze ogłoszenia, dzięki czemu zaginiony Lampo trafił na wielkie ekrany w różnych miastach świata! 

To były zajęcia pełne kreatywności, współpracy i zabawy z nowymi technologiami!

 

NASZE PLAKATY

Code Week- Photon zbiera śmieci

 

Dzisiaj rozmawialiśmy o Mazurach i pięknych jeziorach mazurskich. Dowiedzieliśmy się, że żeglarze mają swój własny kodeks, którego zawsze muszą przestrzegać. Ważne jest, aby dbać o czystość wód, ponieważ wody pitnej na świecie jest coraz mniej.

Wiemy też, że co jakiś czas organizowane są akcje sprzątania jezior i rzek. My również włączyliśmy się w takie działania – pomógł nam robot Photon. Zbierał śmieci, segregował je, a kolorowymi światełkami wskazywał, do którego pojemnika powinny trafić.

To była ciekawa lekcja o odpowiedzialności za przyrodę i o tym, jak możemy o nią dbać także dzięki nowoczesnej technologii.

Code week- sprzątamy śmieci

 

CODE WEEK

Rozpoczęliśmy wspólną zabawę z kodowaniem. Do Happy Islands przypłynęła wyspa śmieci. W sprzątaniu pomaga na robot. Nasi partnerzy z Litwy przesłali nam zadanie. Nie mieliśmy najmniejszych problemów z odgadnięciem, po które śmieci wyruszy nasz robot.

A tutaj nasza zagadka dla partnerów. Ciekawi jesteśmy, czy odgadną i wyślą tam robota.