Afrykańskie zwierzęta

 

CZERWONA KSIĘGA GATUNKÓW ZWIERZĄT ZAGROŻONYCH WYGINIĘCIEM

 

Dziś w naszej klasie poznawaliśmy zwierzęta zagrożone wyginięciem. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego niektóre gatunki znikają z naszej planety i jak ludzie mogą pomóc je chronić.

Następnie stworzyliśmy wyjątkowe prace plastyczne – książeczki pop-up, które przypominają Czerwoną Księgę Gatunków Zagrożonych. Po otwarciu stron pojawiają się przestrzenne zwierzęta, które wymagają naszej troski i ochrony.

Oto nasze prace. 🐾📕

Dzialamy- makieta Flowerland

 

Nasza klasa kończy właśnie tworzenie makiety wirtualnego miasta Flowerland, które powstało na Wyspach Szczęśliwych – Happy Islands. Przez ostatnie tygodnie pracowaliśmy w kilkuosobowych zespołach, wspólnie planując, budując i dekorując nasze wyjątkowe miasto przyszłości.

Każda grupa zaprojektowała swoje ulice, na której znalazły się budynki, parki...

 

Nasza makieta to nie tylko efekt wspólnej pracy, ale też nauka planowania. Jeszcze mamy kilka pomysłów.

Już wkrótce zaprezentujemy nasze miasto na blogu i pokażemy, jak wygląda Flowerland – miejsce, gdzie wszystko rozkwita! 

Code Week- Photon zbiera śmieci

 

Dzisiaj rozmawialiśmy o Mazurach i pięknych jeziorach mazurskich. Dowiedzieliśmy się, że żeglarze mają swój własny kodeks, którego zawsze muszą przestrzegać. Ważne jest, aby dbać o czystość wód, ponieważ wody pitnej na świecie jest coraz mniej.

Wiemy też, że co jakiś czas organizowane są akcje sprzątania jezior i rzek. My również włączyliśmy się w takie działania – pomógł nam robot Photon. Zbierał śmieci, segregował je, a kolorowymi światełkami wskazywał, do którego pojemnika powinny trafić.

To była ciekawa lekcja o odpowiedzialności za przyrodę i o tym, jak możemy o nią dbać także dzięki nowoczesnej technologii.

Która konstrukcja wytrzyma największe obciążenie?

 

Dziś w naszej klasie zamieniliśmy się w prawdziwych inżynierów!  Przygotowujemy się do budowy makiety naszego wirtualnego miasta Flowerland w projekcie Happy Islands - Eco-Cities of the Future, więc sprawdzaliśmy, jakie konstrukcje są najmocniejsze.

Najpierw badaliśmy, który kształt jest bardziej wytrzymały – walec czy prostopadłościan. Na wierzch sypaliśmy piasek jako obciążenie. Okazało się, że z walca piasek się obsypywał i nie niszczył go, a prostopadłościan zawalił się pod ciężarem.

 Wniosek: okrągłe kształty są trwalsze – dlatego tunele metra buduje się w kształcie walców.

Potem budowaliśmy mosty z wykałaczek i plasteliny: sześciany i ostrosłupy (z dwóch rodzajów wykałaczek). Wyniki były bardzo ciekawe:

• most z sześcianów wytrzymał tylko 2 zeszyty,

• most z dużych ostrosłupów – aż 12 zeszytów,

• rekordzistą był most z małych ostrosłupów – utrzymał 22 zeszyty!

Wniosek: najbardziej wytrzymałe są konstrukcje z trójkątami, a nie z kwadratami.

Kolejny eksperyment polegał na budowaniu kładek z kartek papieru.

• Prosta kartka utrzymała tylko 1 klocek,

• Kartka złożona w harmonijkę utrzymała 3 klocki wypełnione piaskiem.

Wniosek: fałdy i zagięcia wzmacniają papier i całą konstrukcję.

Na koniec sprawdzaliśmy, czy łatwiej buduje się na suchym czy mokrym piasku. Wniosek był oczywisty – mokry piasek lepiej trzyma klocki, dzięki niemu konstrukcje są stabilniejsze.

To były bardzo ciekawe zajęcia. Teraz wiemy, że przy budowaniu naszego miasta przyszłości musimy korzystać z mocnych kształtów, odpowiednich materiałów i dobrych pomysłów! 

Pojazdy przyszłości

Dziś w naszej klasie pracowaliśmy w czteroosobowych zespołach nad pojazdami przyszłości. Najpierw każdy zespół wymyślił własny model, a potem budowaliśmy go z dostępnych materiałów. Powstały naprawdę niezwykłe maszyny – jedne latały, inne pływały, a jeszcze inne mogły poruszać się bez hałasu i bez dymu, bo miały ekologiczne napędy.

Po skończonej pracy zaprezentowaliśmy nasze modele przed klasą. Każdy zespół musiał wyjaśnić, na czym polega innowacyjność jego pojazdu i czym jest on napędzany. To było ciekawe, bo każdy pomysł był inny i bardzo oryginalny.

Na koniec musieliśmy wybrać pojazdy, które będą reprezentować naszą klasę w projekcie. Nie było to łatwe, bo wszystkie modele były świetne!

Możecie obejrzeć nasze prace w krótkim filmie.

Ogród Kamieni Życzliwości

 

Dziś w naszej szkole odbyło się wyjątkowe wydarzenie – otwarcie Ogrodu Kamieni Życzliwości. W uroczystości wzięły udział klasy: 3c (czyli my!), 2a, 2b i 6a.

Ogród powstał po to, aby przypominać wszystkim, jak ważny jest uśmiech i życzliwość. Wystarczy jedno dobre słowo, mały gest czy miły uśmiech, żeby komuś poprawić dzień.

W ogrodzie każdy – dzieci i dorośli – może zostawić pomalowany kamień. Potem taki kamień trafia do kogoś, kto akurat potrzebuje otuchy i radości. Dzięki temu prosta rzecz zamienia się w wielką moc dobra.

Nasz Ogród Kamieni Życzliwości jest częścią projektu Happy Islands – Wyspy Szczęśliwe, w którym uczymy się, że wspólne działanie, dobroć i uśmiech naprawdę zmieniają świat.

Dziś zaczęliśmy tę piękną przygodę i mamy nadzieję, że nasz ogród będzie rósł razem z życzliwością w naszych sercach.

Malowane kamienie

 

Malujemy kamienie do Ogrodu Kamieni Życzliwości 

Moje Dzieciaki są najlesze

 

Jestem niesamowicie dumna! 

Moja klasa 2c ze Szkoły Podstawowej nr 5 w Słupsku została wybrana jako Klasa Patronacka eTwinning w roku szkolnym 2024/2025! 

Spośród 52 klas z całej Polski, tylko 1 klasa w Słupsku otrzymała ten tytuł – właśnie my! 

Wspólnie z moimi cudownymi uczniami zrealizowaliśmy 4 międzynarodowe projekty, z czego dwa zostały już nagrodzone Krajową Odznaką Jakości! 
To efekt naszej pracy, współpracy i ogromnego zaangażowania! 

Dziękuję moim uczniom, rodzicom i wszystkim, którzy nas wspierają – to dopiero początek!